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留守儿童的“亲情绿洲”——记“全国优秀留守儿童之家”平江城北学校

时间:2020-08-05 11:03 点击:
湖南日报·华声在线记者徐亚平通讯员童丹平“山中的微风吹啊吹,虫儿发着光飞啊飞。葡萄藤架下又一梦,梦醒人还没回。门外的枝头月圆了,羊羔躲在妈妈怀抱。盼望

湖南日报·华声在线记者 徐亚平 通讯员 童丹平

“山中的微风吹啊吹,虫儿发着光飞啊飞。葡萄藤架下又一梦,梦醒人还没回。门外的枝头月圆了,羊羔躲在妈妈怀抱。盼望着冬天快来到,听妈妈唱童谣。”

老区山里的留守儿童,感受应该比歌里唱的还要浓烈。那种长夜无人陪伴的寂寞,生病时只能独自承受的痛苦,受了委屈无处诉说的压抑,遭遇困境茫然的沉默——这一切都需要亲人去呵护。

7月5日17时,平江县城北学校“守望之家”,返校的留守儿童正快乐嬉戏,生活老师李雨珍上前集合:“孩子们,吃饭啦!”

用爱去温暖

“我的梦想是快点长大,找个工作早日独立,希望能早日报答爸爸的养育之恩。”平江县梅仙镇的小可在作文中写道,“有时候,爸爸也会脾气不好。可是我知道,他是爱我的!”

小可12岁,她家是建档立卡贫困户。父亲是残疾人,身患鼻咽癌;妈妈在她还不曾记事的时候,抛下她走了。“我已不记得妈妈长什么样子。”小可说。

平江留守儿童多达35649人,如何给留守儿童一个健康、幸福成长的家?该县从2006年就启动了探索工作。县教育局研究决定,在城北学校成立留守儿童托管中心“守望之家”。

“守望之家”,在该校每个年级设置一个寄宿班,面向全县招收留守儿童。“守望之家”一成立,便吸引众多留守儿童前来求学,现有学生225人。

班主任朱妮心细如发,发觉孩子心底的脆弱,不过是受伤后的一种自我保护。她说:“小可很敏感,自尊心很强,我就悄悄地保护她。她不愿意将心事说出来,我鼓励她写在作文里,我们在作文本上说悄悄话。”

“这样的孩子还有很多,我不仅鼓励他们写,还教他们画出来。”朱老师是美术专业出身,她手把手教会每位学生画画,定期办画展,组织参加比赛。

现在的小可,好学上进,成绩优秀。作文越写越好,画画也不错。有了朱老师这个“亲”妈,性格变得开朗起来。

14年来,该校积极探索“留守儿童教育模式”,先后有100多位教师担任“代理家长”,60多位教师担当“爱心妈妈”,补偿缺失的家庭教育。

“留守儿童不在父母身边长大,容易出现情感需求的沙漠地带,所以我们打造了这个留守儿童的亲情绿洲。”该校校长邓丹说,“对他们,我们总是多看一眼,多问一声,多帮一把!”

用心去呵护

长寿镇一个僻静院落里,婷婷在淘米洗菜,准备晚饭。再过一会,外出干活的外婆就要回家了。

父母离异的婷婷,在城北学校读六年级。母亲常年在广东打工,父亲几个月来看她一次。与之相依为命的只有古稀之年的外婆。

2017年12月,平江县邮政局与城北学校联办“亲情家书”活动,免费给留守儿童寄一份家书给父母。“守望之家”的孩子,在活动中被优先安排。

“妈妈,您总给我寄钱、寄东西,我知道您牵挂我。可您知道吗?我的梦想就是我们能永远生活在一起。”婷婷在信中写道,“那天早上醒来,您已经离开了。感受着被窝里的余温,我的眼泪止不住往下掉……”

心理健康老师黄健美知道后,马上对婷婷进行心理疏导。“我们会定期交流谈心。”黄健美说,“婷婷格外懂事,她也明白,妈妈是为了生活才背井离乡外出务工的。”

当院落再次飘起炊烟时,婷婷又开始了她孤独地守望。她心里明白,虽然仍不能和妈妈常见面,她们却在为彼此撑起一片蓝天。

用情去滋润

“缪妈妈,我已经长大了,请叫我大宇。”三墩乡的小宇笑嘻嘻地对班主任缪丹说。

“小宇是一个特殊的孩子,父母离异,被父亲寄养在朋友家。因无人教导,卫生习惯不好。现在好多了,爱干净。”

小宇口齿不清,每次发言,同学们就笑他。缪丹提醒同学不要笑话他,课后给他个别辅导。现在的小宇,能清楚地表达自己的想法。

“老师,我妈妈来看我了!”小宇一见到老师,便急迫地分享他的喜悦。

在小宇心里,缪丹就是他最亲的人。他的喜怒哀乐,都要与老师分享。

“守望之家”的“爱心妈妈”们,都在不断塑造着“爱心文化”。陈丽珍老师自“守望之家”成立起,数年如一日默默坚守;朱妮老师“我是小画家”的班级特色文化,已深入人心;“故事大王”缪丹老师,声名远扬;朱小妹老师打造了“班级好声音”活动品牌;唐方良老师发展“足球文化”,屡屡获奖;赖细岭老师犹如严父慈母,对孩子们万般叮咛。

这些留守儿童周日返校,学校实行全封闭式管理,教职工24小时陪伴。14年来,已有600多人从这里毕业。毕业时,都有很大进步,性格普遍开朗。

2019年,城北学校荣膺“全国优秀留守儿童之家”。陈丽珍老师说:“‘守望之家’,能让留守儿童在这得到更好的监护,给他们系好人生第一粒扣子。”

孩子的世界很大,星辰大海,荣耀梦想。孩子的世界也很小,他们需要的仅仅是爱与陪伴。


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